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2015年天津教师招聘考试:语文备考之文言文阅读相关知识点一-

类别:相关知识 日期:2015-5-16 10:07:53 人气: 来源:

  天津教师招聘考试:

  【知识导学】

  文言实词是构成文言文的主体,是理解文段的关键,与文言虚词相比,它数量多,表意性强,变化性大。理解常见的文言实词在文中的含义包含着三个方面的要素:一是这些文言实词是中学生常见的实词,而不是生僻难懂的;二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的,而不是脱离上下文的字典含义;三是对于这些实词的语境意义要理解,而不是识记那些僵死的概念。

  文言文实词的考查主要落实在一词多义,古今异义,偏义复词,通假及词类活用等方面。从这几年的试题看,一词多义和古今异义更为命题者青睐,所以理解常见文言实词在文中的含义应特别注意:

  1.注意词的古今义

  文言实词,有的与现代汉语意义完全相同,有的完全不同。这两类词都可以不去管它,重点应放在古今既有联系又有差别的实词上。如食已与与如也的已今作已经,这里是罢完的意思;如偷,古义有苟且、马虎、刻薄等意,今为偷窃。理解时不能不辨古今差别而随便地以今义释古义。

  2.注意单音词和双音词

  文言以单音词居多,汉语以双音词居多。不要把两个连用的单音词误判白话文中的双音词,如妻子、地方、等。

  3.注意通假现象

  古代汉语常有通假字。一是音同音近通假:

  如蚤通早,要通邀,裁能才,禽通擒,卒通猝;

  二是形近通假:

  如说能悦,谕通喻。因此,理解时不要误把通假字作为本字。如 以身徇国 ,乃是天子报尔先人之徇命也中的徇通殉,看不出来,就会解错。

  4.注意偏义复词现象

  所谓偏义复词,京是由两个意思相近、相对或相反的语素构成的词,其中一个词素表示意义,另一个只作陪衬,如《孔雀东南飞》中昼夜勤作息、便可白公姥、我有亲父兄这三句中,作息只有作的意义,公姥只有姥的意义,父兄只有兄的意义。如果不解依据上下文看出它们是偏义,就会理解错误。

  5.要注意一词多义

  一词多义,在文言中是常见的语言现象,应根据具体语境作辨别。如举世混浊而我独清中的举是全的意思(与独相对);南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地中的举,根据前后文,应解释攻取。

  推导总原则还是词不离句,具体有如下几种。

  (1).利用音形的分析来推导 如觐,从见旁可以推出拜见;造 ,辶与走有关,解为到去。又如,甲兵顿敝而人民日以安于佚乐中的顿可以推断为钝义,因为古人用同音字替代的情况较多。

  (2).利用语法结构推导,

  例:①臣战河南,然不自意解先入关破泰

  ②视之,弄若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良

  ③日以尽矣,荆卿岂无意哉?

  ④久之,目似瞑,意暇甚

  怎样理解其中的四个意呢?句①的意作动词,后面带有宾词语,应解释为料想;句②的意作主语,为名词,句④的意用法与此相同,联系前文,可知应解释为样子;句③的意作无的宾语,自然也是名词,应解释为意图或心意。

  (3).利用联想的方法推导,平时我们学过不少文言文和成语,在解题时,利用学过的知识并迁移过来,也是不难解决的。

  例如:至丹以荆卿为计,始速祸焉,(不速之客)。腥臊并御,芳不得薄兮(日薄西山)。

  (4).利用组词来推导,文言文词语都是单音节的,现代汉语是双音节的。将单音节的文言词语,作为语素组成双音节的现代汉语词组,然后根据实际去选择一个最恰当的。

  组词的方法有两种:

  句①的適是什么意思,根据意不可以推知適同谪,又以適去,是又因为被贬而离开。句②的抵是多义词,这里是什么意思?前文说,太原地方长官总是任用名望很高的人,每次宴请耗费千金,这些钱都是从各县来的,对大谷县征敛尤为紧迫,于是永以书抵幕府,意思是:郭永写信送到太原帅幕府。抵,送达。

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